{"categories"=>["política nacional"], "content"=>"<p><a class=\"a2a_button_whatsapp\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/whatsapp?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"WhatsApp\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_button_facebook\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/facebook?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"Facebook\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_button_twitter\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/twitter?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"Twitter\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_button_facebook_messenger\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/facebook_messenger?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"Messenger\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_button_linkedin\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/linkedin?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"LinkedIn\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_dd addtoany_share_save addtoany_share\" href=\"https://www.addtoany.com/share#url=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&title=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" data-a2a-url=\"https://momentomt.com.br/politica-nacional/debatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas/\" data-a2a-title=\"Debatedores defendem maior participação de famílias nas escolas\"></a></p><div id=\"infocoweb\" data-uuid=\"fc18d712-5dc4-4dca-a20d-003ffa9d6e0d\" class=\"infocoweb infocoweb_canal_72\">\n<div id=\"infocoweb_cabecalho\" class=\"infocoweb_cabecalho\"></div>\n<div id=\"infocoweb_corpo\" class=\"infocoweb_corpo\">\n<p>O Dia Nacional da Família, celebrado nesta quinta-feira (24), foi marcado pela defesa de maior participação efetiva das famílias no ambiente escolar e o alerta para a necessidade de se estabelecer mais parcerias entre comunidade, poderes públicos e escolas na promoção da educação integral de crianças e adolescentes. Durante audiência pública na Comissão de Direitos Humanos (CDH), educadores e especialistas apontaram as dificuldades estruturais das famílias, o distanciamento delas com o ambiente escolar e a “síndrome do pensamento acelerado da sociedade moderna” entre os maiores desafios para a educação da nova geração.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>A audiência pública faz parte do ciclo de debates sugerido pela presidente da CDH, senadora Damares Alves (Republicanos-DF), sobre os direitos humanos das crianças, adolescentes e dos jovens.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<h3><strong><span class=\"Apple-converted-space\">Participação das famílias</span></strong></h3>\n<p>A chefe da assessoria especial da Cultura de Paz nas Escolas da Secretaria de Educação do Distrito Federal, Ana Beatriz Goldstein, advertiu que as crianças e adolescentes estão sendo “educadas” hoje por um “inimigo invisível”, num ambiente sem monitoramento e regras, onde crimes e o aliciamento de menores acontecem o tempo todo: as redes sociais.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>De acordo com Goldstein, não há trabalho de educação sem parceria e integração e sem o direcionamento de uma política pública efetiva, que pense a particularidade das famílias reais de hoje, que são, como explicou, compostas por mães solo ou pais que não conseguem sair do trabalho para participar de uma reunião na escola.</p>\n<p>Para isso, continuou, os programas em parceria com os governos e poderes públicos são fundamentais para levar a família da escola pública para dentro da instituição, com o objetivo de incentivar sua participação na vida escolar dos filhos e reforçar o vínculo da escola com a comunidade. A secretária ressaltou que as políticas públicas devem levar em consideração a Lei da Gestão Democrática — Lei 4.751, de 2012, do Distrito Federal, que se soma à <a href=\"https://normas.leg.br/?urn=urn:lex:br:federal:lei:2023-08-02;14644\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Lei 14.644, de 2023</a>, que alterou a <a href=\"https://normas.leg.br/?urn=urn:lex:br:federal:lei:1996-12-20;9394\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Lei de Diretrizes e Bases da Educação</a> e trata da participação da comunidade junto à escola.</p>\n<p>— Não é simplesmente querer que a família esteja na escola. Mas que meios estamos dando para que ela esteja lá? Essa família que sai para trabalhar, os pais e, muitas vezes, a mãe solo que não consegue folga para estar na escola — disse.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<h3><strong>Falhas do Estado</strong></h3>\n<p>Secretário executivo de Segurança Pública do Distrito Federal, Alexandre Patury disse que a área de segurança pública é cobrada para resolver problemas relacionados a comportamentos de crianças e adolescentes que estariam ligados à ausência e falha do Estado em outras etapas da vida dessas pessoas, como a falta de uma família com condições de vida para se manter estruturada e presente.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>Diante desse cenário, ele afirmou que a questão possa ser trabalhada de forma integrada, buscando-se a verdadeira origem das causas da violência entre crianças e adolescentes com reflexo nas crescentes ocorrências no ambiente escolar. <span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>— Uma criança que tem um pai preso, que tem a mãe nas drogas, que tem um irmão morto. Como que você convence uma criança ou adolescente desse?[…]: ‘Meu filho, usar um canivete, levar uma faca, brigar na escola é errado’? Se a vida dela toda foi pautada numa estrutura de violência onde nós, por algum motivo, não conseguimos corrigir ao longo da história. Então a gente tem que atacar é a origem. E a origem principal é a família estruturada. </p>\n<h3><b>Desenvolvimento emocional</b></h3>\n<p>Na avaliação do psiquiatra, professor e escritor Augusto Cury,<b> </b>a escola precisa deixar de ser apenas uma transmissora de dados para se tornar um espaço de desenvolvimento emocional, onde cada aluno é visto de forma única. Ele alertou que a educação mundial está doente e formando pessoas doentes, para uma sociedade igualmente adoecida. Segundo ele, pais e filhos vivem realidades diferentes, intoxicados pela “cocaína digital”, e é papel da escola reconectar esses mundos por meio de uma nova forma de ensinar e encantar.</p>\n<p>Segundo ele, diante do “esgotamento mental” da sociedade atual, com sintomas da chamada “síndrome do pensamento acelerado” — como sofrimento antecipado, ruminação de perdas e inabilidade emocional —, o ambiente escolar precisa promover saúde mental e habilidades socioemocionais.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>—<span class=\"Apple-converted-space\">  </span>A escola deve deixar de ser uma expositora de dados para criar um clima onde cada aluno é observado de forma única e recebe uma carga de emocionalidade maior do que milhões de ‘likes’ em redes sociais. A escola precisa ser uma produtora das habilidades socieomocionais e uma promotora da saúde mental — disse Cury.</p>\n<p>Ele afirmou que o excesso de informação, o uso abusivo de redes sociais, o atual formato de ensino e a pressão por desempenho têm impactado diretamente os estudantes, gerando altos índices de depressão e medo de se expressar.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span>Para o psiquiatra, a educação precisa acolher e atrair alunos e suas famílias, promovendo empatia, interatividade e protagonismo.</p>\n<p>Ainda para Augusto Cury, é necessário um modelo pedagógico centrado no “professor provocador”, capaz de engajar os alunos e resgatar o prazer de aprender. Em vez de apenas ensinar conteúdos técnicos, a escola deve ser um espaço rico em experiências emocionais, onde se previnem transtornos mentais e se criam conexões humanas significativas.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<h3><b>Distanciamento <span class=\"Apple-converted-space\"> </span></b><b></b></h3>\n<p>O distanciamento entre família, escola e comunidade deve ser revertida com uma cultura que institucionalize a participação dos pais na gestão do ensino de seus filhos, disse Damares Alves. <b></b></p>\n<p>— O que a gente tem visto cada vez mais são escolas e famílias distantes. E a gente vai ter que repensar isso. A escola tem que realmente ficar longe da família? O que está acontecendo nesse exato momento em que a família não está podendo opinar com a escola e a escola, cada vez mais, se intimidando em pedir ajuda à família? — declarou a senadora.</p>\n<p>O conselheiro do Instituto Brasileiro de Direito e Religião (IBDR), Douglas Roberto de Almeida Baptista, disse que, entre os desafios que impedem o avanço educacional no país, estão o ativismo ideológico, a crise pedagógica, a falta de respeito à fé cristã das famílias e a desconexão entre a escola e a comunidade.</p>\n<p>— A presença da doutrinação ideológica nas escolas é um desafio. Isso dificulta a participação da família na escola por conta da abordagem ideológica presente no conteúdo pedagógico.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>Segundo ele, na Conferência Nacional de Educação (Conae), ocorrida em 2024, quando delegados conservadores foram alvo de “hostilidade e censura”, enquanto bandeiras progressistas, “como pautas sindicais e de ideologia de gênero”, eram bem recebidas.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span><b></b></p>\n<p>A delegada representante da Confederação Nacional das Associações de Pais de Alunos, Adriana Marra, disse que o país não tem respeitado a Declaração Universal dos Direitos Humanos, do qual Brasil é signatário, ao não possibilitar que os pais tenham “a prioridade do direito de escolher o gênero de educação dos seus filhos”. <span class=\"Apple-converted-space\">Marra afirmou que o </span>documento de referência encaminhado pela Conae, no ano passado, ao Ministério da Educação, orienta pela proibição de escolas confessionais, de escolas cívico-militares, do homeschooling e pela obrigatoriedade do ensino para crianças a partir de zero ano.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>— E o que a gente tem visto de fato é essa utilização do Estado no sentido de, cada vez mais, estar retirando das famílias, pouco a pouco, esse direito de participar da escolha de gênero da educação do seu filho.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>O padre Paulo Rogério, assessor da Pastoral da Educação da Arquidiocese de Brasília, afirmou que os valores morais e princípios éticos fazem parte do pilar para a educação integrada do aluno e, portanto, devem ser levados em consideração na elaboração dos projetos políticos pedagógicos.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span>Essas diretrizes, segundo ele, devem representar os valores das famílias daquela comunidade, principalmente, como ele lembrou, diante de uma sociedade majoritariamente formada por aqueles que se definem como cristãos.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>— Toda escola tem o seu projeto pedagógico, o projeto pedagógico, dentre as coisas que o definem, define a identidade escolar. Define a sua missão, sua visão, seus valores. E isso deveria ser discutido com as famílias. Será que esses valores eles estão representando as famílias? Porque se não estiver representando as famílias a escola está se esforçando à toa. A não ser que ela tome, sequestre as crianças de suas famílias.<b></b></p>\n<h3><b>Parcerias<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></b></h3>\n<p>No entendimento da representante da Ong Family Talks, Maria Eduarda Manso, a participação da família ainda é limitada e, muitas vezes, reduzida a momentos formais como reuniões escolares o que, de acordo com ela, não configura de fato uma corresponsabilidade no processo educacional das crianças e dos jovens. Para ela, falta uma institucionalização dessa participação.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>— Aqui no Brasil a Constituição Federal, a <a href=\"https://normas.leg.br/?urn=urn:lex:br:federal:lei:1996-12-20;9394\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">LDB</a>, o <a href=\"https://normas.leg.br/?urn=urn:lex:br:federal:lei:1990-07-13;8069\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">ECA</a> já preveem o direito e o dever da família na educação das crianças e dos adolescentes. Mas na prática a gente observa uma lacuna entre o que está previsto […] e a forma como a parceria é construída no cotidiano da escola. As estratégias de envolvimento, no dia a dia da prática na escola, raramente envolve o diálogo, o acolhimento ou o reconhecimento da diversidade cultural e social das famílias brasileiras.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>A gerente da Câmara de Educação Básica da Associação Nacional de Educação Católica do Brasil, Roberta Guedes, destacou a importância da formação integral e da memória afetiva no ambiente escolar, tendo os valores da evangelização, da valorização dos professores e da escuta como pilares da educação.<span class=\"Apple-converted-space\"> </span></p>\n<p>— A gente está falando de uma coisa muito simples que se chama parceria. E a parceria fala de direitos, mas fala de deveres. A família tem seus deveres, a escola tem seus deveres, o Estado tem seu dever e juntos temos que garantir direitos. Direitos se pautam em deveres. É por isso que eu preciso falar de situações exitosas. As crianças, os adolescentes, não importa a condição social, precisam ter experiências afetivas, socioemocionais, acadêmicas. Toda criança tem que ter direito à escola, toda família tem que ter direito ao sustento, isso é básico. E aí a gente está falando de algo muito importante, por exemplo, como o esporte, lazer, cultura, acesso à boas bibliotecas públicas — declarou.</p>\n<p class=\"text-muted\"><small>Agência Senado (Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)</small></p>\n<p id=\"infocoweb_fonte\" class=\"infocoweb_fonte\">Fonte: <a target=\"_blank\" href=\"https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2025/04/24/debatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas#fc18d712-5dc4-4dca-a20d-003ffa9d6e0d\">Agência Senado</a></p>\n</div>\n<div id=\"infocoweb_rodape\" class=\"infocoweb_rodape\"></div>\n</div>\n<p><script src=\"https://noticia.infocoweb.com.br/analytics.js?uuid=fc18d712-5dc4-4dca-a20d-003ffa9d6e0d\"></script></p>\n<p><a class=\"a2a_button_whatsapp\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/whatsapp?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"WhatsApp\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_button_facebook\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/facebook?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"Facebook\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_button_twitter\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/twitter?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"Twitter\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_button_facebook_messenger\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/facebook_messenger?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"Messenger\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_button_linkedin\" href=\"https://www.addtoany.com/add_to/linkedin?linkurl=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&linkname=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" title=\"LinkedIn\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"></a><a class=\"a2a_dd addtoany_share_save addtoany_share\" href=\"https://www.addtoany.com/share#url=https%3A%2F%2Fmomentomt.com.br%2Fpolitica-nacional%2Fdebatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas%2F&title=Debatedores%20defendem%20maior%20participa%C3%A7%C3%A3o%20de%20fam%C3%ADlias%20nas%20escolas\" data-a2a-url=\"https://momentomt.com.br/politica-nacional/debatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas/\" data-a2a-title=\"Debatedores defendem maior participação de famílias nas escolas\"></a></p><p>O post <a href=\"https://momentomt.com.br/politica-nacional/debatedores-defendem-maior-participacao-de-familias-nas-escolas/\">Debatedores defendem maior participação de famílias nas escolas</a> apareceu primeiro em <a href=\"https://momentomt.com.br\">MOMENTO MT</a>.</p>\n", "date_published"=>"Thu, 24 Apr 2025 20:00:05 +0000", "description"=>"<p>O Dia Nacional da Família, celebrado nesta quinta-feira (24), foi marcado pela defesa de maior participação efetiva das famílias no ambiente escolar e o alerta para a necessidade de se estabelecer mais parcerias entre comunidade, poderes públicos e escolas na promoção da educação integral de crianças e adolescentes. 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